Игровая терапия, центрированная на ребенке. Введение в практику

Игровая терапия, центрированная на ребенке

Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое, педагогическое или медицинское образование.

Идет набор! Начало 14 января 2018 года

Расписание

Форма обучения: очно (день) по воскресеньям с 10.00 до 19.00 – 7 занятий

Даты занятий:
Январь 2018 года: 14 и 28
Февраль 2018 года: 11 и 25
Апрель 2018 года: 8 и 22
Май 2018 года: 20

Продолжительность обучения

72 академических часов.

Описание программы

Игровая терапия – метод психологической помощи детям в возрасте от 2-х до 12-ти лет, основанный на концепции гуманистической психологии Карла Роджерса. Этот метод настолько технологичен, что использовать его могут не только психологи, но и педагоги, социальные работники и даже сами родители. С другой стороны, профессиональная работа предполагает, что у специалиста есть глубокое понимание метода, его возможностей и ограничений. Именно поэтому мы подготовили системный курс, который объединил в себе и методологическую основу, и практические навыки:

«Игровая терапия, центрированная на ребенке».

В ходе обучения вы:
— познакомитесь с областью применения игровой терапии;
— узнаете, о стратегии и тактике работы игрового терапевта с семьей;
— узнаете о технических требованиях к оборудованию (игрушки, песочница, кукла Бо-бо и т.д.);
— познакомитесь с возможностями получения диагностической информации из свободной игры ребенка;
— познакомитесь с основными приемами работы игрового терапевта и начнете их осваивать.

Содержание программы

Модуль 1.

Недирективная игровая психотерапия: введение.
История игровой терапии, центрированной на ребенке
(психоанализ, гуманистический подход).
Базовые принципы недирективной игровой терапии.
Структура терапевтического процесса.
Оборудование кабинета игрового терапевта.
Основные техники игровой терапии.
Практика участников в ролях «терапевт-клиент-супервизор».

Модуль 2.

Базовые навыки и компетенции игрового терапевта.
Компетенции игрового терапевта.
Навыки, обеспечивающие терапевтический процесс.
Контакт терапевта с ребенком как инструмент работы
(уровни контакта, установление рабочих отношений терапевт-ребенок).
Ограничения как инструмент терапевтической работы.
Отработка навыков участников.

Модуль 3.

Позиция игрового терапевта и эффективность работы.
Системность представлений игрового терапевта о целях и задачах работы.
Принятие как позиция и деятельность.
Аутентичность игрового терапевта.
Умение выстраивать «границы» в терапевтическом процессе.

Модуль 4.

Анализ игры в недирективной игровой терапии.
Динамика игровой деятельности в терапевтическом процессе.
Игра как метафора жизненного опыта ребенка.
Анализ поведения ребенка в игре (шкала наблюдения Хоу и Сильверн).
Разбор игровых сессий участников.

Модуль 5.

Использование дополнительных техник в недирективной игровой терапии.
Возможности для использования арт-терапевтических техник
в недирективной игровой терапии.
Работа с красками.
Свободное рисование.
Работа с незавершенными картинами.
Групповая работа с детьми.

Модуль 6.

Работа с родителями.
Стратегия работы игрового терапевта.

Первичная диагностика:
— основные методики,
— свободная игра ребенка как источник диагностической информации.

Составление плана помощи семье.
Работа с родителями в игровой терапии.
Работа с диадами.
Обучение родителей технологиям недирективной игровой терапии.

Модуль 7.

Интервизия в недирективной игровой терапии.
Цели и задачи интервизии.
Требования к случаю для разбора с коллегами.
Правила предоставления и получения обратной связи.
Разбор случаев участников группы.

Самостоятельная работа участников (8 часов).

Документы об образовании

ВАЖНО! Документ о повышении квалификации

По завершению обучения слушателю, успешно освоившему программу и прошедшему итоговую аттестацию, выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ (ч. 3 ст. 60, ч. 14 и 15 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Образец удостоверения

Условия поступления

ЗАПИСЬ ОБЯЗАТЕЛЬНА! Резервирование места в группе только по предоплате.

Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:
— заполнить форму «Записаться на программу»;
— заключить договор и внести предоплату в размере 10 000 руб. (вы фиксируете за собой минимальную стоимость, доступную на данный момент).

Документы для заключения договора:
— 1 фото 3х4;
— ксерокопия паспорта (главная страница и место регистрации);
— ксерокопия диплома государственного образца РФ о получении высшего психологического (педагогического) образования.

Если вы меняли фамилию копию свидетельства о браке (разные фамилии паспорт и диплом).

Стоимость обучения

Нашим постоянным слушателям – скидка 10%

— 23 100 руб. (НДС не облагается. Основание: пп. 14 п. 2 ст. 149 гл. 21 НК РФ)

При оплате до 31 декабря 2017 года (включительно) вы бронируете за собой место в группе и сохраняете минимальную стоимость – 18 900 руб.

Внимание! Оплата только по безналичному расчету.

Автор и ведущий

Покрышкин Александр Григорьевич
детский психолог, игровой терапевт, тренер

Детский психолог, помогающий семьям с 2004 года. Имеет высшее психологическое образование (РГГУ), дополнительное образование в области тренингов (ИППЛ «Генезис») и психотерапии (Институт клинической психологии и психотерапии, мастерская Галины Тимошенко и др.). Проводит обучающие семинары для психологов, сотрудничает со СМИ: «Cosmo-Психология», «Gloria», телеканал «Мама», «Детское радио» и т.д.

Специализация:
— Психологическая помощь детям (2-18 лет) и родителям;
— Психологическая диагностика детей;
— Разработка плана помощи ребенку;
— Проведение психологических (коррекционных) занятий с детьми;
— Консультирование родителей по вопросам воспитания, развития, обучения детей;
— Наблюдение за ребенком в образовательном учреждении, консультирование педагогов.

Адрес проведения занятий

г. Москва, ул. 1-я Владимирская, дом 29, корпус 2, комната 11

Узнать дополнительную информацию и записаться на программу можно по телефонам:

+7 (916) 201-52-15
+7 (968) 843-74-71

Записаться на программу

Отзывы студентов